Хто формуватиме наукове й технологічне майбутнє України?

Серед тих, від кого залежатиме розвиток цих сфер, мають бути й молоді жінки з громад, які найбільше постраждали від війни. Однак для багатьох із них шлях до освіти та професійної реалізації ускладнений не лише наслідками війни — вимушеним переміщенням, психологічним навантаженням і перерваним навчанням, — а й гендерними бар'єрами, які досі існують у науці та технологічних галузях.

За даними UNICEF, приблизно кожна п'ята дитина та молода людина в Україні має симптоми психологічних проблем, зокрема тривожності, депресії або травматичного стресу, пов'язаних із війною. Водночас, за дослідженням Cedos, жінки становлять лише 14% випускників STEM-спеціальностей, а серед керівників наукових установ їхня частка сягає лише 12%. Ці цифри свідчать про необхідність не лише розширювати доступ молодих жінок до освіти у STEM, а й створювати умови для їхнього професійного розвитку та лідерства.

На ці виклики відповідає шестимісячна програма громадської організації  Brave Generation, покликана підтримати двадцять молодих українок із постраждалих від війни та вразливих середовищ на шляху до освіти й професійної реалізації у STEM. Програма поєднує індивідуальне менторство з міжнародними студентами провідних університетів США та Європи, психологічну підтримку, заняття з англійської мови з підготовкою до TOEFL та IELTS, а також освітні й лідерські воркшопи. Після завершення навчання учасниці зможуть залишатися частиною спільноти випускниць, отримувати інформацію про стипендії, стажування, дослідницькі та професійні можливості в Україні й за кордоном.

Фонд імені Генріха Бьолля в Україні підтримує цю ініціативу, адже рівний доступ до знань, міжнародного досвіду та професійних можливостей є важливою умовою розвитку демократичного й інклюзивного суспільства. У цій статті ми знайомимо вас із учасницями Brave Generation — молодими жінками, які обирають науку, технології та інженерію, будують власні професійні траєкторії та прагнуть долучитися до змін в Україні.

"Мене звати Оксана Країло. Я з відзнакою завершила бакалаврат за спеціальністю «Біомедична інженерія». Під час навчання я активно долучалася до різних проєктів і конференцій, а також проходила міжнародні та українські стажування. Завдяки цьому я мала можливість працювати над дослідженнями, пов’язаними з посттравматичним стресовим розладом та хворобою Альцгеймера.

Цей досвід ще більше посилив мій інтерес до STEM-дисциплін і допоміг зрозуміти, що я хочу будувати кар’єру в академії. Зараз я планую продовжити навчання за кордоном, поєднуючи нейронауки та молекулярну біологію. Мої основні наукові інтереси лежать на перетині генетики та нейробіології. Мене особливо цікавить, як епігенетичні механізми впливають на формування клітин головного мозку, роботу нейронних мереж і поведінку, а також як їхні порушення можуть бути пов’язані з нейророзвитковими та психіатричними розладами.

Окреме важливе місце в моєму житті займає викладання. Зараз я створюю власні курси та викладаю у приватних школах, де прагну розвивати в підлітків допитливість, критичне мислення та щирий інтерес до науки. У майбутньому я хочу поєднати наукову діяльність із викладанням на університетському рівні та робити свій внесок у розвиток науки й нового покоління дослідників в Україні.

Я вважаю, що участь у цьому проєкті є важливим кроком на шляху до моєї мети, адже вже зараз він допомагає мені зі вступом до провідних університетів. Це дає мені можливість впевненіше рухатися далі та розвиватися у сфері науки. "

" Мене звати Меліса, я нещодавно закінчила 11-й клас і готуюся до вступу за напрямами Mechanical Engineering та Applied Physics. З дитинства інженерія була моїм головним захопленням, яке з часом переросло у свідомий вибір майбутнього фаху. Особливо мене приваблюють матеріалознавство та біомедична інженерія. Найбільше в цій сфері мене надихає можливість перетворити абстрактну ідею на реальний продукт, створити щось унікальне та побачити практичне вирішення конкретної проблеми. Хоча мій науковий фокус зосереджений на матеріалознавстві, останнім часом я також активно заглиблююсь у практичну електроніку та програмування мікроконтролерів.

За останній рік я здобула ґрунтовний науковий та практичний досвід. Зокрема, стала призеркою національного етапу таких конкурсів, як ISEF Україна, Всеукраїнський інженерний конкурс «Збудуй Свою Мрію» та екологічний конкурс DreamEco. Моїм основним дослідженням стала розробка системи пасивної терморегуляції дорожнього покриття, яка дозволяє зменшити амплітуду температур в 1,6 раза та збільшити довговічність доріг. Тези цієї роботи були опубліковані на конференціях, а наразі я працюю над математичною моделлю та готую патентну заявку. Окрім інженерії, я випробувала свої сили у командному програмуванні, здобувши бронзу на ICPC Ukraine, а також маю досвід викладацької діяльності як волонтерка та приватна репетиторка з математики.

Для мене участь у проєкті STEM Leaders of Ukraine це насамперед про якісну підтримку та сильне оточення. Ситуація зі STEM-освітою зараз є непростою, тому мати майданчик для обміну досвідом, менторства та підготовки до вступу в міжнародні університети надзвичайно важливо.

Якщо говорити про майбутнє, я не прагну робити надто далеких прогнозів, адже світ швидко змінюється. Проте у перспективі мені б дуже хотілося працювати в R&D лабораторіях, зокрема у сфері розробки сучасного протезування. Водночас я залишаюся відкритою до нових викликів і дослідницьких сфер, які можуть стати для мене визначальними у процесі навчання."
 

" Мене звати Ксенія, мені 16 років. Я виросла на Київщині й зараз продовжую тут навчатися. Найбільше мене цікавлять технології, особливо штучний інтелект, та те, як їх можна застосовувати для вирішення проблем у медицині. Саме тому останнім часом я намагаюся більше розвиватися на перетині цих сфер — вивчаю програмування й біологію, беру участь у дослідницьких та освітніх проєктах.

Зараз у межах програми Polygence Research я за повною стипендією працюю над дослідженням про те, як машинне навчання може допомогти виявляти ранні ознаки мультирезистентних інфекцій ран. Паралельно проходжу додаткові курси з біології та медицини, зокрема програму Leaf, а також працюю над власним проєктом Golden Minute, пов'язаним із використанням штучного інтелекту для навчання першій допомозі.

Однією з головних причин, чому я вирішила взяти участь у Brave Generation, була можливість отримати менторську підтримку. Я планую вступати до університету за кордоном, і мені важливо не лише розібратися із самим процесом вступу, а й краще зрозуміти, як побудувати свій подальший академічний шлях. Від участі в програмі я також очікую дізнатися про академічні можливості, про які раніше могла не знати, познайомитися з людьми зі схожими інтересами та отримати досвід від тих, хто вже проходив цей шлях.

Від початку повномасштабного вторгнення я продовжую жити й навчатися в Україні, тому навчання за кордоном для мене ніколи не було ціллю саме по собі. Я сприймаю його насамперед як можливість отримати доступ до сильнішого академічного середовища, досліджень і досвіду, який згодом хотіла б застосовувати в Україні. Від Brave Generation я хочу винести не просто список університетів чи дедлайнів, а краще розуміння того, де шукати потрібні мені можливості, як ними користуватися і як поступово перетворювати власні інтереси на конкретну траєкторію навчання. "

 

"Я навчаюся на четвертому курсі спеціальності «Інженерія програмного забезпечення» у Харківському національному університеті радіоелектроніки. Під час навчання я активно долучаюся до міжнародних освітніх і технологічних ініціатив. Зокрема, брала участь у програмах Global UGRAD у США та Erasmus+, що дало мені можливість познайомитися з різними освітніми системами, міжнародним середовищем та сучасними підходами до розвитку технологій. Паралельно я працюю над власними технологічними та соціальними проєктами, брала участь у міжнародних конкурсах та стала фіналісткою Social Impact Award Ukraine.

Я вирішила долучитися до STEM-проєкту, тому що сприймаю технології як своєрідну мову, якою можу говорити зі світом. Саме через технології я хочу створювати рішення для реальних проблем, розвивати власне підприємництво та поєднувати технічні знання із соціальним впливом. Для мене також важливо показувати, що Україна — це не лише країна, яка переживає війну, а й країна талановитих інженерів, підприємців та інноваторів.

Особливо цінним результатом участі у STEM-проєкті для мене стало формування власної команди молодих людей. Ми створюємо гру для людей різного віку, яка допомагає розвивати медійну та інформаційну грамотність, розпізнавати дезінформацію, маніпуляції та критично оцінювати інформацію. Проєкт розвивається в межах ініціативи UNESCO і є для мене прикладом того, як отримані знання можна перетворити на практичний продукт із суспільною користю.

Від участі в проєкті я очікую подальшого професійного та особистісного розвитку, нових знань у сфері STEM, можливості працювати з менторами та однодумцями, а також отримати досвід, який допоможе мені перетворювати технологічні ідеї на реальні проєкти. Я хочу й надалі розвиватися як інженерка, підприємиця та лідерка, створювати інноваційні рішення та використовувати технології для позитивних змін у суспільстві."

 

" Я – керівниця наукового відділу Clear Skies Foundation та дослідниця в астрономії та астрофізиці. Мене надихає створення можливостей наукових досліджень в астрономії, доступних як учням старшої школи, так і дорослим, у форматі проєктів citizen science. До серій проєктів “AstroLab” та “Мисливці за зорями” вже долучилося більше 40 учасників, та за їх результатами опубліковано 4 наукові статті в українських та міжнародних рецензованих журналах, а ще 5 проходять рецензування.

Я вирішила взяти участь у проєкті STEM, адже він підтримує молодих українок, зацікавлених у науці, та надає можливості індивідуального наставництва від провідних фахівців, повністю покриває вартість занять з англійської мови з акцентом на підготовку до іспитів IELTS/TOEFL, проводить сесії психологічної підтримки та семінари з лідерства. Від участі в проєкті я очікую вдосконалення академічної англійської, що є ключовою для ефективної комунікації із міжнародною науковою спільнотою. У своїй подальшій кар’єрі я прагну розвивати українську астрономію та ділитися досвідом із українською науковою спільнотою."

" Я є випускницею Української академії лідерства та програми FLEX — міжнародної програми обміну майбутніх лідерів, завдяки якій мала можливість навчатися у США. Зараз готуюся до вступу в медичний університет, щоб пов’язати своє життя з допомогою людям. Мене цікавлять нейронаука, сучасні технології в медицині та хірургія. Зокрема, розглядаю щелепно-лицеву хірургію як один із можливих напрямів свого майбутнього, адже хочу за допомогою медицини допомагати людям відновлювати здоров’я, функціональність і зовнішність, повертаючи їм упевненість у собі.

Одним із найцінніших досвідів для мене стало стажування в нейрохірургічному та неврологічному відділеннях, де я спостерігала за роботою лікарів, брала участь у проведенні ЕЕГ-досліджень, аналізі МРТ та мала змогу бути присутньою під час нейрохірургічних операцій. Цей досвід зміцнив моє бажання розвиватися в медицині та науковій сфері.

Я вирішила долучитися до проєкту, тому що хочу більше дізнатися про STEM в Україні, розширити своє уявлення про можливості у науці й медицині та познайомитися з людьми, які мають схожі інтереси. Мене дуже надихають українські жінки й жінки з усього світу, які розвиваються у своїх STEM-галузях й долають стереотипи у них. Також цей проєкт для мене — можливість отримати нові знання, краще зрозуміти свій професійний шлях і опинитися в середовищі, де можна спілкуватися, співпрацювати та знайти однодумців, які так само прагнуть розвиватися й створювати зміни. "

" Я нещодавно закінчила Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського» за спеціальністю «Інженерія програмного забезпечення». Наразі я працюю в ENGin — неприбутковій організації, яка допомагає українцям практикувати англійську мову та спілкуватися з англомовними волонтерами з усього світу. Також із 2022 року я викладаю англійську мову на волонтерських засадах.

Крім цього, я була фіналісткою програми Global UGRAD і протягом семестру навчалася у військовому коледжі в США. У 2026 році я долучилася до Brave Generation Fellowship, де отримую менторську та психологічну підтримку, допомогу з підготовкою до вступу до закордонних університетів та покриття витрат на складання тестів.

У майбутньому я хочу здобути ступінь магістра за кордоном, отримати міжнародний досвід і повернутися в Україну, щоб зробити свій внесок у технологічний розвиток та відновлення країни."

 

" Мене звати Віка Коваль, я — студентка програми комп'ютерних наук Українського католицького університету. Мене завжди надихали сильні жінки, а особливо ті, які змогли досягти успіху в технічній сфері.

Однією з головних цілей моєї участі у програмі Brave Generation є прагнення працювати у спільноті проактивних інноваторів та творити разом. Маючи досвід роботи зі штучним інтелектом та машинним навчанням, я розумію цінність обміну ідеями в середовищі однодумців.

Попри глобальні виклики, я продовжую активно навчатися та будувати кар'єру. У перспективі я розглядаю вступ на магістратуру до європейського вишу, щоб здобути глобальний досвід. Від участі у проєкті я очікую отримати передові знання та менторську підтримку, які допоможуть мені створювати технологічні рішення для посилення української tech-спільноти."

" Мене звати Евеліна Бендерська, я випускниця Bard College (США) та Київського національного університету імені Тараса Шевченка за спеціальністю «Психологія». Мене завжди глибоко цікавило, як людина проживає складні досвіди, долає хронічний стрес та адаптується до кризових умов. Особливо мене цікавлять біологічні та психологічні механізми цих процесів. Для мене ментальне здоров’я — це не просто сфера досліджень, а науковий напрям, що поєднує психологію, біологію та науки про здоров’я і є фундаментом стійкості будь-якого суспільства, особливо під час війни.

Під час навчання у США та Україні я зосередилася на психобіології стресу, дослідженні ПТСР та крос-культурній психології. Мене цікавить, як стрес і травматичний досвід впливають на психологічні та фізіологічні процеси, а також як наукові дослідження й аналіз отриманих даних можуть допомагати у створенні доказових підходів до психологічної підтримки. Окрім академічної бази, для мене завжди важливою була практична допомога: я працювала консультанткою на цілодобовій гарячій лінії психологічної підтримки BRAVE, де проходила спеціалізоване навчання з роботи з кризовими станами, депресією та тривожністю. Також проводила дослідження в межах проєкту «Рівний рівному» для фонду «Тепле місто» спільно з Razom for Ukraine, аналізуючи ресурси життєстійкості та позитивної психології для українських ветеранів.

Головною метою моєї участі у проєкті є прагнення поглибити знання у сфері ментального здоров’я та науково обґрунтованих, травма-інформованих підходів, а також обмінятися досвідом із колегами й однодумцями з різних STEM-напрямів. Я прагну зрозуміти, як крос-культурні контексти впливають на сприйняття психологічної допомоги та як на основі наукових даних можна впроваджувати системні рішення для підтримки українців, які зіштовхнулися з наслідками війни. Від участі у проєкті очікую плідної дискусії, отримання якісного експертного зворотного зв’язку та формування практичних інструментів, які зможу застосовувати у своїй подальшій дослідницькій і практичній роботі. "

Я випускниця Запорізького академічного ліцею №31. На даний момент я перебуваю на етапі академічної перерви (gap year) перед вступом до університету, де планую вивчати економіку. З початку повномасштабного вторгнення я на власні очі побачила, як війна впливає не лише на безпеку людей, а й на їхні економічні можливості, освіту та майбутнє цілих громад. Для мене це стало поштовхом розвивати мій інтерес до того, як економічні рішення та нові технології можуть допомагати постраждалим регіонам відновлюватися й створювати можливості для молоді.

Наразі я маю міжнародний досвід у сферах економіки, досліджень, інновацій та STEM й не гаю часу на розвиток. Я змогла реалізувати моє захоплення технологіями та аналітикою у кількісному дослідженні соціально-економічного відновлення постраждалих регіонів у межах дослідницької програми STEMulate, де я здобула стипендію, а також у перемозі на національному бізнес-чемпіонаті UBizCase 2025 та виході у фінал міжнародного турніру Global Economics Tournament (GET) 2025. Через своє прагнення розвивати фінансову грамотність та цифрову доступність через фінтех я заснувала міжнародну ініціативу «CashFlow». До того ж, я брала участь у AFS Global STEM Accelerators (міжнародній STEM-програмі у партнерстві з University of Pennsylvania), де я розвивала digital skills та design thinking, а це дозволило мені дослідити STEM та можливості масштабувати соціальний вплив і допомагати у вирішенні глобальних викликів. Також у межах Junior Academy від The New York Academy of Sciences я працювала над STEM-викликами у міжнародному середовищі, де я змогла розвити навички дослідження, командної роботи, пошуку технологічних рішень для реальних проблем.

«STEM Leaders of Ukraine» допомогло мені поєднати мій інтерес до економіки з технологіями, розвинути hard та soft skills і краще зрозуміти для себе, що я хочу робити надалі у житті. У майбутньому я хочу працювати на перетині економіки, технологій та публічної політики, використовуючи digital-рішення для підтримки повоєнного відновлення України. Мені важливо, щоб відбудова була не тільки про відновлення інфраструктури, а й створення умов, за яких молоді люди матимуть можливості залишатися, повертатися та розвивати свої громади. 

"Мене звати Софія, мені 21 рік, я з Києва. Я закінчила бакалаврат в Інституті міжнародних відносин КНУ імені Тараса Шевченка за програмою «Міжнародні комунікації». Під час навчання я поступово зрозуміла, що найбільше мене цікавить те, що відбувається на перетині міжнародних відносин, публічного управління та технологій.

Важливим етапом для мене став Erasmus+ обмін у Sciences Po Paris. Там я мала можливість навчатися в середовищі, де багато говорили про технології та їхній вплив на політику. Я спілкувалася з людьми, які працювали над європейським AI Act, а також із представниками французької технологічної екосистеми, зокрема Mistral AI. Це допомогло мені краще зрозуміти, як розвиток штучного інтелекту впливає на державне регулювання, міжнародну політику та суспільство.

Пізніше цей інтерес продовжився у моїй практичній роботі. Під час стажування у Відділі кібердипломатії та в Департаменті публічної дипломатії та стратегічних комунікацій МЗС України я працювала з питаннями, пов’язаними з цифровими технологіями, комунікаціями та міжнародною політикою. Також я мала досвід стажування в Центрі протидії дезінформації. Усе це допомогло мені зрозуміти, що я хочу не лише аналізувати політичний і суспільний вплив технологій, а й глибше розібратися у принципах роботи цифрових систем, алгоритмів штучного інтелекту та інструментів виявлення й поширення дезінформації.

Зараз я проходжу дослідницьке стажування Mitacs Globalink у Монреальському університеті, де працюю над темою цифрового суверенітету. Мене особливо цікавлять дезінформація, стратегічні комунікації, врядування штучним інтелектом та роль технологій у державному управлінні. Я хочу поглибити своє технічне розуміння штучного інтелекту, цифрових платформ та методів аналізу даних, щоб поєднати його зі своїм досвідом у міжнародній політиці та публічному управлінні. Водночас мені цікаво подивитися на ці питання з канадського та ширшого північноамериканського контексту, спробувати сформулювати висновки та знайти релевантні технологічні й управлінські підходи, які можуть бути корисними для України.

У межах свого дослідницького стажування я також працюю над дослідженням про примусову паспортизацію як форму цифрового контролю на окупованих територіях України. Цю роботу я планую представити на конференції 4S у Торонто цієї осені. Для мене це ще один крок у дослідженні того, як цифрові системи та технології стають інструментами політичного контролю, як вони впливають на життя людей і як змінюється їхня роль у сучасних міжнародних та безпекових процесах.

Саме в цей період Brave Generation стала для мене особливо важливою. Коли я починала замислюватися про зміну свого професійного напрямку і рух у бік технологій, ця спільнота фактично підхопила мене в момент, коли я ще не до кінця розуміла, як рухатися далі. Тут я знайшла підтримку, людей, які також пробують нове, і можливість розвивати своє технічне розуміння та рости разом з однодумцями. Для мене Brave Generation — це середовище, де можна без страху переосмислювати себе й поступово формувати власний шлях на перетині технологій, досліджень і міжнародної політики. "

 

" Мене звати Миронов Кира, мені 17 років. Цього літа я закінчила школу. Я родом із Дніпрорудного Запорізької області, але після окупації мого рідного міста у 2022 році була змушена переїхати до Запоріжжя. Цього року я розпочинаю навчання на першому курсі бакалаврату за спеціальністю «Філологія» в Запорізькому національному університеті. Я завжди цікавилася мовами та комунікацією, але водночас мене дедалі більше захоплює те, як технології можуть допомагати людям взаємодіяти, навчатися та долати бар’єри. Саме тому я планую вступати до університетів Канади та Європи й розглядаю Human-Computer Interaction як один із можливих напрямів для подальшого навчання, поєднуючи свій інтерес до мов із технологіями.

Я є співзасновницею Heart in Gestures - технологічного проєкту для вивчення української та американської жестових мов, який використовує штучний інтелект для розпізнавання жестів і робить процес навчання більш доступним та інтерактивним. У 2025 році наш проєкт переміг у глобальному фіналі Technovation Girls Senior Division серед понад 33 000 учасниць з усього світу. Проєкт також був відзначений у межах Social Impact Award Ukraine та Venture Camp Ukraine, представлений на IdeasLab в Українському католицькому університеті, а згодом наша команда отримала можливість презентувати його в межах програми Race to Revenue в University of Notre Dame. Паралельно я працюю викладачкою англійської мови для підлітків і дорослих.

Я вирішила долучитися до STEM-проєкту, тому що, маючи досвід роботи над технологічним стартапом, хочу краще зрозуміти, у якому напрямі хочу розвиватися надалі. Для мене це можливість отримати нові знання, дізнатися більше про різні STEM-напрями та краще зрозуміти, як можна поєднати мою любов до мов і комунікації з технологіями. Я сподіваюся, що цей досвід допоможе мені визначитися з подальшим академічним шляхом і розвинути навички, які в майбутньому я зможу застосовувати для створення технологій, орієнтованих на реальні потреби людей. "
 
За кожною програмою стоять передусім люди — їхні історії, прагнення, сумніви та плани. Учасниці проєкту STEM Leaders of Ukraine від Brave Generation мають різний досвід, походять із різних громад і будують власні шляхи у науці, технологіях та інженерії. Але їх об’єднує прагнення розвиватися, здобувати нові знання й відкривати для себе можливості, які раніше могли здаватися недосяжними. Ми раді підтримувати ініціативи, які допомагають молодим жінкам реалізовувати свій потенціал, долати бар’єри та ставати частиною спільноти, що формує майбутнє науки й технологій в Україні.